TRABAJO 2

TRABAJO Nº 01

ENSAYO SOBRE EL VIDEO OBSERVADO:

MODELO CONDUCTISTA:

Es aquella que enfatiza el aprendizaje con el refuerzo  del estimulo  de respuesta donde la conducta  es observable,  tiene un fundamento epistemológico fixista del Darwinismo, empirismo inglés, pragmatismo, positivismo. Conlleva a modelos de estímulo - respuesta y reflejos condicionados con una metodología de estudio de observación y la experimentación presenta como meta de la educación el control de la conducta.

El Papel del docente es un conductor,  el aprendizaje es producto de reflejos condicionados. El Papel del alumno activo respondiendo a los estímulos condicionantes,  la conducta para fijar en la memoria, con una base en las leyes del efecto y de la repetición.

La influencia inicial del conductismo son los procesos mentales, las emociones y los sentimientos, sustituyéndolo por el estudio objetivo de los comportamientos de los individuos en relación con el medio, mediante métodos experimentales esquemas de refuerzo.

Un comportamiento seguido de un estímulo adverso resulta en una probabilidad decreciente de la ocurrencia de ese comportamiento en el futuro.

El conductismo se basa en los estudios del aprendizaje mediante condicionamiento, considerando innecesario el estudio de los procesos mentales superiores para la comprensión de la conducta humana.

El núcleo central del conductismo está constituido por su concepción del conocimiento y del aprendizaje el conocimiento se alcanza mediante la asociación de ideas según los principios de semejanza, contigüidad espacial y temporal y causalidad.

Las leyes del aprendizaje son igualmente aplicables a todos los ambientes, especies e individuos.

La concepción del ser humano como procesador de información se basa en la aceptación de la analogía entre la mente humana y el funcionamiento del aprendizaje humano, liberándose de los aspectos más restrictivos de los enfoques conductistas. Se ha hecho hincapié en el papel de la atención, la memoria, la percepción, las pautas de reconocimiento y el uso del lenguaje en el proceso del aprendizaje.